ممارسة مهارات الإرشاد الطلابي في جامعة الجند للعلوم والتكنولوجيا من وجهة نظر الطلبة

أبو أسعد، أحمد عبداللطيف (2009)، الإرشاد المدرسي، عمان، الأردن: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.

أبو أسعد، أحمد عبداللطيف (2011)، المهارات الإرشادية (ط2)، عمان، الأردن: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.

البريدي، عبدالله، والشايع، صالح (2020)، مهارات التفكير وحل المشكلات، الرياض: دار الزهراء للنشر والتوزيع.

البلادي، عويضة (2009)، التوجيه والإرشاد - واقع وتطلعات: دراسة تطبيقية تحليلية، المدينة المنورة: الرشيد.

جامعة الجند للعلوم والتكنولوجيا. (2023)، دليل الإرشاد الطلابي، جامعة الجند للعلوم والتكنولوجيا، تعز، اليمن.

جامعة الجند للعلوم والتكنولوجيا. (2023)، دليل الطالب الأكاديمي، جامعة الجند للعلوم والتكنولوجيا، تعز، اليمن.

جامعة الجند للعلوم والتكنولوجيا. (2023)، مدونة سلوك الطالب، جامعة الجند للعلوم والتكنولوجيا، تعز، اليمن.

حسان، شفيق فلاح (2015)، الإرشاد النفسي بين النظرية والتطبيق، عمان، الأردن: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.

حمزة، بكر عيسى (2006)، الصعوبات التي تواجه الإدارة المدرسية في تنفيذ برنامج التوجيه والإرشاد الطلابي وسبل معالجتها في المرحلة الثانوية [رسالة ماجستير، جامعة الملك خالد، السعودية].

حمود، محمد (2011)، الإرشاد المدرسي طبيعته، مجالاته، آليته، وطرائقه، صنعاء، اليمن: دار الكتاب الجامعي.

حمود، محمد، والعمار، خالد (2015)، الإرشاد النفسي المدرسي أساليب مساعدة التلاميذ والمعلمين. عمان، الأردن: دار الإعصار العلمي.

الحوري، عبدالله (2018)، واقع الإرشاد الأكاديمي في جامعة صنعاء من وجهة نظر الطالبة، مجلة صنعاء للعلوم التربوية والنفسية، 12(2)، 45-67.

الخطيب، جمال محمد (2004)، فاعلية برنامج تدريبي في تطوير مستوى معرفة معلمي الاطفال المعوقين عقلياً بمبادئ تعديل السلوك وأساليبه، مجلة العلوم التربوية والنفسية، 5(3)، 240-261.

الخطيب، جمال محمد (2020)، الإرشاد المهني: نظريات وتطبيقات، عمان، الأردن: دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع.

خواجي، عبدالعزيز محمد (2005)، تقويم العملية الإرشادية في تحقيق أهدافها في المرحلة الابتدائية بمنطقة الرياض التعليمية [رسالة ماجستير، جامعة محمد بن سعود الإسلامية، السعودية].

دويدري، رجاء وحيد (2019)، البحث العلمي ومناهجه، بيروت، لبنان: دار الفكر المعاصر.

رضوان، فوقية حسن عبدالحميد (2013)، معوقات الإرشاد الأكاديمي لدى الطالب الجامعي، في وقائع المؤتمر العلمي العربي السادس: التعليم.. وآفاق ما بعد ثورات الربيع العربي (مجلد 1، 123-129)، الجمعية المصرية لأصول التربية بالتعاون مع كلية التربية، جامعة بنها، مصر.

الرواجفة، شاهر (2009)، معيقات عمل المرشد الطلابي في منطقة تعليم جدة، مجلة البحوث النفسية والتربوية، 24(2)، 32-52.

سليم، محمد عبده، أمين، محمد عمر، وأبو مرة، منى عباس (2020)، مستوى جودة خدمات الإرشاد الأكاديمي والدعم الطلابي من وجهة نظر طلاب السنة التحضيرية بجامعة نجران، المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي، 13(46)، 105-128.

السيد، سليمان علي (2015)، علم النفس الإرشادي والعلاج النفسي، القاهرة، مصر: دار الجوهرة للنشر والتوزيع.

الشامي، فائزة (2019)، معوقات الإرشاد الطلابي في الجامعات اليمنية - جامعة تعز نموذجاً، مجلة الدراسات التربوية، 15(3)، 120-145.

الشهري، عبد الله بن علي أبو عراد (2000)، مستوى الرضا عن العمل الارشادي لدى المرشد المرحلة الابتدائية المتخصصين وغير المتخصصين بمدينة مكة المكرمة [رسالة ماجستير، جامعة أم القرى، مكة المكرمة].

عامر، طارق عبدالرؤوف (2018)، مهارات التواصل الفعال، عمان، الأردن: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.

عايش، صباح، وعشوي، مصطفى (2014)، اتجاه الطلاب نحو الإرشاد الأكاديمي وعلاقته بتقدير الذات. ورقة علمية مقدمة إلى الندوة الإقليمية لتطوير الإرشاد الأكاديمي في الجامعات العربية والمؤسسات التعليمية، 22-23 أبريل، الجامعة العربية المفتوحة، سلطنة عمان.

عبدالله، علاء الدين كاظم (2011)، التوجيه التربوي وأثره في اختيار الطالب للفرع الدراسي، عمان، الأردن: دار غيداء للنشر والتوزيع.

عبدالله، محمد حافظ (2020)، قياس مدى جودة الإرشاد الأكاديمي بكلية العلوم والآداب بشروره من وجهة نظر الطلبة: دراسة تقويمية، مجلة العلوم التربوية والدراسات الانسانية، 5(12)، 36-63.

عبدالمنعم، عبدالله (2003)، التوجيه والإرشاد (ط2)، غزة، فلسطين: مطابع منصور.

عبدالهادي، جودة عزة، والعزة، سعيد حسني (2004)، مبادئ التوجيه والإرشاد النفسي، عمان، الأردن: دار الثقافة للنشر والتوزيع.

القاسمي، رياض نائل (2015)، التعليم الناجح لبرامج الإرشاد النفسي المدرسة الشاملة، عمان، الأردن: دار الإعصار العلمي للنشر والتوزيع.

القثامي، محمد. (2012)، تقييم درجة وعي المرشد الطلابي بواجباته المهنية في ضوء بعض المتغيرات [رسالة ماجستير، جامعة أم القرى، مكة المكرمة].

كامل، محمد علي (2003)، الأخصائي النفسي المدرسي وفرط النشاط واضطراب الانتباه، الإسكندرية، مصر: مركز الاسكندرية للكتاب.

المحروقية، رحمه بنت إبراهيم، وكرادشه، منير (2018)، دور الإرشاد الأكاديمي ومركز الإرشاد الطلابي من وجهة نظر الطلبة المنذرين أكاديمياً في جامعة السلطان قابوس: دراسة ميدانية، دراسات: العلوم التربوية، 45(4/ 1)، 234-253.

محمد، صلاح عبدالله، وهاشم، إيمان عبدالوهاب (2021)، واقع دور الإرشاد التربوي في تدعيم الضبط الاجتماعي لدى طلاب جامعة أسيوط: دراسة ميدانية، مجلة كلية التربية بجامعة بني سويف، 18(105)، 162-226.

محمود، خالد صلاح حنفي (2023)، مشكلات تطبيق الإرشاد الأكاديمي وسبل التغلب عليها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الإسكندرية، مجلة تطوير الأداء الجامعي، 25(1)، 89-142.

المصري، إبراهيم سلمان (2010)، الإرشاد النفسي أسسه وتطبيقاته، أربد، الأردن: عالم الكتب الحديثة.

مصطفى، علي محمد (2020)، الإدارة المدرسية الحديثة (ط3)، عمان، الأردن: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.

المعايضة، عبدالعزيز عطاء الله (2014)، مشكلات الإرشاد الأكاديمي في جامعة نزوي سلطنة عمان. ورقة علمية مقدمة إلى الندوة الإقليمية لتطوير الإرشاد الأكاديمي في الجامعات العربية والمؤسسات التعليمية، 22-23 أبريل، الجامعة العربية المفتوحة، سلطنة عمان.

منسي، محمود عبدالحليم (2013)، الذكاء الوجداني والعاطفي، عمان، الأردن: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.

موسى، ياسر محمد السيد (2024)، مدي تطبيق الإرشاد الأكاديمي وعلاقته بالمسؤولية الاجتماعية والأمن النفسي لدى عينة من كلبة جامعة تبوك، مجلة التربية الخاصة والتأهيل، 17(60)، 75-126.

الهمداني، خالد (2021)، دور الإرشاد الطلابي في تحقيق التوافق الجامعي لدى طلبة جامعة الحديدة، مجلة البحوث التربوية، 6(2)، 75-98.

وزارة المعارف. (1417هـ)، دليل المرشد الطلابي، الرياض: الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد.

Buzzetta, M. E., Lenz, J. G., & Kennelly, E. (2017). Comparing two groups of student-athletes: Implications for academic and career advising. NACADA Journal, 37(1), 26-36. https://doi.org/10.12930/NACADA-15-041

Nkechi, E. E., Ewomaoghene, E. E., & Egenti, N. (2016). The role of guidance and counselling in effective teaching and learning in schools. RAY: International Journal of Multidisciplinary Studies, 1(2), 36-48.